Jak wiadomo, każdej chorobie łatwiej jest zapobiegać niż leczyć. Ta sama światowa prawda może być zastosowana do problemu zapobiegania dysfunkcji rodziny i zaniedbywaniu dziecka.
Niestety w ostatnich latach gospodarka naszego kraju została wstrząśnięta ciągłymi kryzysami. To z kolei powoduje wzrost bezrobocia i niepewność populacji w przyszłości. W takich okolicznościach wiele rodzin jest dosłownie na granicy przetrwania. Fakt ten prowadzi do pijaństwa rodziców i wykorzystywania ich przez dzieci. Dlatego ryzyko narastania problemów w rodzinach jest tak duże.
Czy można chronić interesy i prawa dzieci i ich rodziców? Czy udzielanie pomocy rodzinom dysfunkcyjnym jest realistyczne? Co będziesz musiał zrobić
Wartość rodzinna
Nasze społeczeństwo składa się z wielu podstawowych komórek lub grup dobrowolnie utworzonych przez ludzi, z których wszyscy członkowie są połączeni wspólnym życiem. Taką komórkę należy rozumieć jako rodzinę, która jest jedną z największych wartości tworzonych przez nasze społeczeństwo. Służy jako silna i niezawodna ochrona osoby.
A dla dziecka rodzina jest pierwszym i najważniejszym narzędziem wpływów społecznych. W końcu to tutaj otrzymuje swoje pierwsze życiowe doświadczenie i uczy się całej różnorodności życia domowego i relacji rodzinnych. Będąc wśród bliskich mu osób, mała osoba kształtuje się jako osobowość z jej właściwościami psychologicznymi, cechami charakteru, nawykami i zachowaniami. Taki bagaż wiedzy zostanie wykorzystany nie tylko przez dziecko. Wiele z tego, czego nauczył się w życiu, będzie decydującym momentem jego cech jako przyszłego rodzica i małżonka.
Problem nowoczesności
Z jednej strony rodzina to stowarzyszenie ludzi oparte na pokrewieństwie lub małżeństwie. Ale z drugiej strony jest to instytucja społeczna. Jego charakterystycznymi cechami są relacje między ludźmi, w ramach których płynie codzienne życie jej członków. Dziś można argumentować, że instytucja przechodzi okres głębokiego kryzysu. Przyczyny tego zjawiska są uważane za ogólne zmiany społeczne, urbanizację, wysoką mobilność ludności itp.
Wszystkie te czynniki prowadzą do tego, że stopniowo, ale jednocześnie fundamenty rodziny są wstrząsane. Społeczność bliskich przestała mieć swoje dawne znaczenie i nie znajduje się już na pierwszym miejscu w orientacji wartościowej osoby. W celu podważenia moralnych, społecznych i ekonomicznych podstaw rodziny, „prestiżu” niezależności i samotności, dewaluacji małżeństwa i innych „pracy” W ciągu ostatnich 15–20 lat zmniejszyła się liczba młodych ludzi dążących do długoterminowego związku. Co więcej, wielu mężczyzn przestało się żenić w młodym wieku. Zwiększyła się liczba osób samotnych, w większości kobiet. Ponadto istnieje tendencja do spadku liczby urodzeń i wzrostu liczby osób samotnie wychowujących dzieci i małych rodzin.
Klasyfikacja
Rodziny są zamożne i nie. W pierwszym przypadku małżonkowie wypełniają wszystkie wzajemne zobowiązania względem dzieci i siebie nawzajem w jakościowy i sumienny sposób. Ponadto w zamożnej rodzinie zachowane są powszechnie uznane wartości i zasady moralne. System relacji w tak małej instytucji społecznej ma minimalny przymus. Ta rodzina charakteryzuje się spokojem, zdolnością do materialnego wsparcia, a także narodzinami dzieci i ich wychowaniem. Tylko taka jednostka społeczeństwa może reprodukować kulturę ludzką, chronić ją i powiększać. Specyficzny model tak ważnej instytucji społecznej różni się w zależności od cech danego państwa i poziomu rozwoju społeczeństwa.
Ale niestety nie wszystkie rodziny można nazwać zamożnymi. W oparciu o psychologiczną, pedagogiczną i społeczną atmosferę wewnętrzną bliskich ludzi, ogólnie dzielą się na cztery kategorie:
- dostatni;
- zagrożone;
- dysfunkcyjny;
- aspołeczny.
Takie rodziny mają inny poziom adaptacji społecznej. Wskaźnik ten, w zależności od kategorii, stopniowo zmniejsza się z wysokiej do średniej, po przejściu do niskiej, a następnie do bardzo niskiej.
Grupa ryzyka
Jakie są różnice między zamożnymi rodzinami a rodzinami, których nie można przypisać do tej kategorii? Jeśli weźmiemy pod uwagę zagrożone więzi rodzinne, można w nich znaleźć pewne odstępstwo od normy. To nie pozwala nam uważać ich za bezpieczne. Przykładem jest rodzina o niskich dochodach lub rodzina samotnie wychowująca dzieci. Aby rozwiązać problemy związane z wychowaniem dziecka, rodzice lub jedno z nich muszą dołożyć wszelkich starań. Dlatego należy już tutaj prowadzić prace nad zapobieganiem problemom rodzinnym, które są powierzone pracownikowi socjalnemu lub nauczycielowi.
Dla takich specjalistów ważne jest monitorowanie stanu rodziny i istniejących czynników nieprzystosowawczych. Ponadto, aby zapobiec problemom rodzinnym, konieczne jest monitorowanie stopnia, w jakim są one równoważone przez inne pozytywne cechy. Terminowa pomoc specjalistów powinna być oferowana tylko w razie potrzeby.
Dysfunkcjonalne rodziny
Te komórki społeczne charakteryzują się niskim statusem społecznym albo w jednej z dziedzin życia, albo jednocześnie w kilku. Dysfunkcyjne rodziny nie są w stanie poradzić sobie z przypisanymi im funkcjami. Mają ograniczone zdolności adaptacyjne, a proces wychowywania dziecka u takich rodziców jest powolny, z dużymi trudnościami i ogólnie nieskuteczny.
Zapobieganie dysfunkcji rodziny w tym przypadku jest koniecznością. Specjaliści powinni zapewnić ciągłe aktywne wsparcie dla takich małych grup społecznych. W oparciu o zidentyfikowany charakter istniejących problemów konieczne będzie zapewnienie pomocy psychologicznej, edukacyjnej lub mediacyjnej. Wszystko to odbywa się w ramach długoterminowej formy pracy.
Rodziny społeczne
W przypadku osób reprezentujących tę kategorię bliskich relacji interakcja jest dość trudna. Rodziny socjalne obejmują rodziny, w których rodzice prowadzą nielegalny, niemoralny styl życia. Osoby żyjące w niehigienicznych warunkach, które nie spełniają podstawowych wymagań higienicznych, mogą zostać zaklasyfikowane do tej kategorii. Tacy rodzice w ogóle nie angażują się w wychowywanie dziecka. Dlatego dzieci pozostają na wpół głodne i zaniedbane, pozostają w tyle w rozwoju i często są poddawane przemocy, nie tylko ze strony krewnych, ale także innych obywateli należących do tej samej warstwy społecznej. Zapobieganie problemom rodzin z dziećmi w takich przypadkach odbywa się wspólnie z organami ścigania. Powinni być również zaangażowani specjaliści organów opiekuńczych i powierniczych.
Identyfikacja problemu
Jak określa się potrzebę wczesnego zapobiegania dysfunkcji rodziny? Aby zidentyfikować dziecko znajdujące się w krytycznej sytuacji, należy być pracownikami przedmiotów społecznych i edukacyjnych. Podobne prace wykonują w szczególności nauczyciele. Wczesne zapobieganie dysfunkcji rodzinnej powinno być zapewniane podczas gromadzenia danych podczas procesu edukacyjnego, podczas badania cech nauczania dzieci w rodzinach, podczas rozmów z nimi, a także z rodzicami lub przedstawicielami prawnymi. Nie przegap sygnału ostrzegawczego również przy otrzymywaniu pewnych informacji o nieletnich od stron trzecich.
Kluczowe role w systemie w zakresie zapobiegania problemom rodzinnym są przypisane:
- wychowawcy przedszkolnych placówek oświatowych;
- nauczyciele w klasie;
- kuratorzy (mistrzowie szkolenia przemysłowego) w instytucjach prowadzących kształcenie średnie specjalistyczne i zawodowe.
Funkcje edukacji
Wszystkie instytucje edukacyjne muszą z pewnością planować zapobieganie problemom rodzinnym. Jednym z jego punktów jest regularne badanie cech edukacji uczniów przez ich rodziców i bliskich.
Zapobieganie wczesnemu wykrywaniu dysfunkcji rodzinnych należy przeprowadzać raz w roku, odwiedzając stażystów w domu. W obecności sygnałów alarmowych takie środki należy podejmować częściej. Powodem niezwykłego badania warunków życia nieletnich jest na przykład gwałtowny spadek wyników w nauce dziecka, zmiana jego zachowania, pojawienie się nieporządku w ubraniu, ciągłe przybywanie śpiących ludzi do instytucji edukacyjnej itp.
Identyfikowanie i zapobieganie problemom rodzinnym powinno odbywać się w taki sposób, aby nie powodować napięć w relacjach z rodzicami lub prawnymi przedstawicielami dzieci. W tym celu nauczyciele powinni najpierw uzgodnić z nimi datę i godzinę przyjazdu. Odwiedzinom rodzin, w których ujawnia się osobliwość wychowywania dzieci, nie towarzyszą akty pisarskie.
Sporządzanie dokumentów sprawozdawczych
Wizyta w małoletnich rodzinach podejmowana w ramach profilaktyki społecznej problemów rodzinnych znajduje odzwierciedlenie w:
- nauczyciele przedszkolni w kolumnie „Informacje o uczniach i rodzicach”, w części „Odwiedzanie uczniów w domu”;
- wychowawca klasy w dzienniku klasowym;
- kurator - w czasopiśmie grupy analitycznej prowadzi.
Na co zwrócić uwagę?
Badając cechy edukacji rodzinnej w ramach zapobiegania dysfunkcjom rodzinnym, pracownicy pedagogiczni powinni oceniać pomieszczenia mieszkalne, biorąc pod uwagę warunki sanitarne i higieniczne. Należy również zwrócić uwagę na następujące kwestie:
- dostępność dla dziecka podstawowych potrzeb (odzieży, butów sezonowych, artykułów higieny osobistej i przyborów szkolnych);
- zapewnienie małoletniemu miejsca na przygotowanie lekcji, a także na odpoczynek i sen;
- relacje zachodzące w rodzinie między jej członkami.
Niedopuszczalne jest, aby podczas takiego zdarzenia wyjaśnić kwestię kwoty dochodu, dostępnych depozytów gotówkowych itp.
Wyniki takich wizyt po ich zakończeniu należy rozpatrywać na posiedzeniu Rady instytucji edukacyjnej w celu zapobiegania przestępczości i problemom rodzinnym z udziałem nauczycieli.
Identyfikacja dzieci potrzebujących pomocy
Zapobieganie problemom rodzinnym i sierotom wymaga zaangażowania różnych organów społecznych. W tym celu po tym, jak nauczyciel zidentyfikuje dzieci znajdujące się w krytycznej sytuacji, powinien przekazać informacje swojemu bezpośredniemu przełożonemu. Musi to zostać wykonane tego samego dnia roboczego lub nie później niż następnego.
Po otrzymaniu takich informacji kierownik jest zobowiązany zgłosić je do departamentu ds. Zapobiegania rodzinnym problemom opieki i władz opiekuńczych, komisji zajmującej się sprawami małoletnich oraz do innych organizacji państwowych, które chronią uzasadnione interesy i prawa dzieci w ich miejscu zamieszkania.
