Nie tak dawno temu kraje zaawansowane (Europa, Stany Zjednoczone, Kanada) wkroczyły w erę postindustrializmu. Najcenniejszym zasobem była informacja. Stopniowo wiedza zaczyna przeważać nad wartością w stosunku do kapitału i reszty świata. Proces ten jest zauważalny dosłownie w każdym obszarze. Możesz sprzedać maszynę za kilka tysięcy dolarów i know-how za miliard. Kraje rozwinięte od dawna przenoszą wszystkie materialne aktywa za granicę, pozostawiając jedynie centra badawcze, uniwersytety i laboratoria. Sugeruje to, że działania związane z informowaniem ludzi stały się bardziej cenione i ludzie są gotowi w nie inwestować.
Dlaczego kawalerowie elitarnych uniwersytetów, którzy otrzymali wykształcenie wysokiej jakości, mają obietnicę czteroprocentowej pensji, a absolwent rosyjskiego profesjonalnego college'u nie może osiągnąć czterdziestu tysięcy rubli miesięcznie? Wyjaśnia to po prostu: w każdym przypadku pracodawca inaczej oceniał działania informacyjne tych dwóch miejsc szkoleniowych. To jakość i dostępność wiedzy są decydującymi czynnikami we współczesnej edukacji.
Działalność informacyjna osoby jest dość szeroką koncepcją: obejmuje procesy przekazywania, przyjmowania, przechowywania, gromadzenia i przekształcania wiedzy i danych. Jest to złożony, wieloetapowy, usprawniony proces. Jednak pomimo różnych rodzajów działalności informacyjnej człowieka, w sensie globalnym sprowadza się do jednej rzeczy - postępu poprzez wykorzystanie zgromadzonej wiedzy.
Poważnym problemem było bezpieczeństwo informacji. Rękopisy i kopie klinowe nie różniły się trwałością. Byli często bezpowrotnie zagubieni podczas wielkich ruchów, wojen, rewolucji lub zmiany dynastii rządzących. Z powodu takich niepowodzeń w przekazywaniu zgromadzonej wiedzy pokoleniom rozwój narodu spowolnił. Znaczenie transferu doświadczenia i umiejętności rozważano kilka wieków temu. Profesjonalna działalność informacyjna człowieka została następnie umieszczona na barkach kapłanów, kronikarzy, wyroczni i druidów. Nie było to jednak skuteczne: było bardzo niewiele źródeł i tylko nieliczne miały dostęp do przechwyconych w nich danych.
Z czasem techniki uległy zmianie, stały się wygodniejsze: powstały prywatne biblioteki, archiwa z różnymi rodzajami systematyzacji. Pojawił się zawód bibliotekarza i archiwisty.
Lata mijały, a ilość makulatury stale rosła, katalogowanie stawało się coraz trudniejsze, liczba pracowników rosła. Niektóre statystyki: do początku dziewiętnastego wieku średnia ilość wiedzy ludzkiej podwoiła się raz na pięćdziesiąt lat; już od połowy tego wystarczyło pięć. Obecnie okres ten został skrócony. W tej formie ruch informacyjny trwał do masowej komputeryzacji. Komputer „ENIAK” stał się pionierem w 1946 roku z USA. W ZSRR era komputeryzacji nadeszła w 1951 r. Dzięki wysiłkom akademika Lebiediewa.
Teraz trudno sobie wyobrazić specjalistę na stole, który nie miałby komputera, tabletu ani laptopa. Działalność informacyjna dla ludzi wraz z rozwojem segmentu nanotechnologii poczyniła ogromny skok w ostatnich latach. Trudno jest znaleźć branżę, w której komputerowe bazy danych nie są wykorzystywane i nie są wykorzystywane na korzyść ludzkości.
